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研究高職醫學專業計算機應用能力培養畢業論文

2019-07-12 15:50 來源: 互聯網 作者:admin 瀏覽次數

隨著教學改革的進一步落實和實施,在高職醫學專業計算機教學中,推動學生知識的學習和畢業之后的應用程度是學校最應該關注的,有效的教學手段能夠推動高職人才的培養,讓學生在今后的生活與工作中,彰顯計算機教學的效果,提高學生自身生活與工作質量,挖掘自身價值。本醫學畢業論文講述了對于高職醫學專業計算機教學來說,需要加強教學方式方法的創新性,豐富教學的方式,提高學生的學習興趣。

一、高職學校教學現狀

(一)理念落后

如今高職教學創新度不夠,在改革的過程中也遇到了許多困難,再加上授課理念比較落后、講課的模式缺乏創新性、目的性不夠明確,導致教學模式死板單調,無法根據同學們的具體實際情況進行教學,從而影響課堂氛圍,降低學生們的積極性。

(二)實際操作機會少

高職學校計算機教學應用的課本內容陳舊,老師在上課的時候更注重的是理論方面的教學,在內容上沒有與未來就業實際相結合,從而無法培養學生們的相關品質,影響學生未來就業。

(三)對學生的重視程度不夠

高職學校的教學多以老師為主導,一些教師過于重視自身的地位,導致學生的主體地位被忽視,這種情況不利于學生自主能力的提高,不利于未來就業。而且,如果學生長期被老師忽視,就會喪失對學習技能的興趣,從而無法進一步培養相關就業品質。

二、高職學校醫學專業計算機應用技術教學的具體措施

(一)將技能教學與職業素質培養聯合起來

對于高職醫學專業計算機應用技術教學來說,不僅要重視學生的教育,還要培養學生未來就業的職業素養,由于醫學專業未來的就業方向就是醫護人員,在進行救治的時候,最重要的就是團隊精神的樹立。在教師進行技能教學時,一定要注重學生之間團隊精神的培養,這種團隊精神的構建,為學生今后工作中提高職業素養,加強同事合作,有著重要意義。因此,在相關技能教學的過程中,教師可以著重關注團隊合作,可以讓學生分成小組,組與組之間以合作競爭的模式進行技能訓練,不僅改善了同學之間的人際關系,體現了學生之間人與人的交流,還能夠提高學生們的團隊精神。

(二)培養學生的社會服務意識,提高學生的社會生命價值

現如今社會不斷發展進步,人們對各行各業的服務意識要求也越來越高,在汽車維修類工作中,不僅要提高培養人才的能力,還要提高學生們的服務意識和服務思想。特別是對于醫學專業的學生,救死扶傷是醫護人員的本職工作,因此服務意識和態度就顯得十分重要。其中教師可以利用情景教學法的方式,設置情景,讓學生在情景游戲中強化服務意識,在以后的社會生活中,盡力為社會奉獻,做一名高尚的人。

(三)把敬業精神和誠信品質的培養融入教學中

醫學專業計算機教學不僅僅只有課堂內教學,為了培養學生們的敬業精神和誠信品質,教師也可以通過多媒體的方式,將計算機應用技術通過多媒體,向學生們展示相關技能的實際正規操作,并且將醫護人員救死扶傷的影像播放給學生們看,讓學生們體會到醫護人員們在自己的崗位中努力、堅持不懈的精神,引導學生樹立良好的品質,這樣不僅可以激發學生們學習的熱情,還可以培養他們愛崗敬業的精神。尤其是在今后就業的過程中,讓學生能夠堅守本職,不忘本心,勇往直前,遇到困難永不退縮。采用分層教學,將信息技術應用到計算機教學中在進行計算機教學之前,可以通過對學生計算機技術的掌握程度進行分組教學。對于基礎好的學生,可以適當減少課堂教學時間,在進行理論教學的時候可以適當進行較難程度的課程;對于基礎較差的學生,教師要加強對其基礎計算機知識的教育,在實驗教學的時候加強對其專業技能的培訓。另外,教師也可以創建網絡學習平臺,加強學生之間的溝通交流。

三、結語

以上畢業論文詳細常熟了,在如今的就業中,一個人的計算機應用技術,是招聘公司最為看中的一點。因此在醫學專業中,要加強對計算機應用技術的教學,提高學生綜合素質,為社會培育出更加優秀的人。所以,在高職醫學專業的計算機應用技術教學中,要以學生未來就業為導向,培養有利于社會發展的人才。

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